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研究身边真问题小“委员”心系社会

发布日期:2022-03-09 19:44   来源:未知   阅读:

  “89.8%的老年人倾向于选择社区居家养老,目前居家养老面临的突出问题是老人在子女上班期间无人照料……建议全国范围内依托社区推广建立养老驿站。”2022年新学期伊始,一零一中6名高二学生正向学弟学妹们介绍一份模拟政协提案——《关于依托社区推广建立养老驿站的提案》。

  这份议题实用、数据详实、建议可行的提案,由一零一中模拟政协社团参与者花费数月调研分析完成。模拟政协社团开展6年来,像这样的提案还有不少。

  2017年,针对目前农村中小学生缺少课外书,城市中小学生课外书读后无处放置的现象,模拟政协社团学生走访城乡学校,提出《关于建立京津冀地区城乡中小学图书流动机制的提案》,提案被北京市政协确认为建议案。

  2019年,模拟政协参与者就学生选专业存在困惑问题,提出《关于在企事业单位建立职业体验基地的建议》,提案在海淀区政协正式立案,相关工作进入落实环节。

  2020年,模拟政协社团学生提出的《关于将照护老人技能培训纳入高中劳动教育课程的提案》被带上全国两会,教育部予以正式回复。

  “模拟政协是以学生为主体,通过模拟政协委员相关履职活动,提高青少年公共参与素养的社会实践活动。”模拟政协社团指导教师、一零一中政治老师李杰说,“模拟政协这个创新实践载体让学生体悟到,国家、民主等字眼不是抽象的概念,而是身边的一点一滴。”

  “在模拟政协中,学生研究的都是社会真问题。他们通过大量调研,对国家有了更深的了解。”一零一中学校发展中心发展规划处副主任高建民说。

  “初三时,我的生活只有刷题。”参加2022年模拟政协社团的张蓝尤同学想起曾经的经历感慨万千,“偶然一天,我看到关于一零一中模拟政协的文章,看到一群和我年龄相仿的中学生正用自己的力量让世界变得更好。从那时起,我决定考入这所学校,也要这样去发现问题、解决问题、让社会变得更美好。”

  当下,一些学生学习仅限于书本知识,与社会实践脱节较为严重,有的自我中心意识突出,社会责任感比较淡薄。参加过模拟政协的学生与此大不相同。他们认为,自己收获的绝不仅是一份提案文本,还有浓浓的家国情怀。他们自己确定调研选题,查找文献资料,广泛走访调查,提出解决问题的方案。

  学生通过参加模拟议政,弄清了“协商民主是这样运行的”。“学生参加模拟政协,就会发现原来咱们作为公民,意见和诉求不仅有渠道反映,而且还有可能变成国家政策。如果这时对他们讲‘社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主’,那么他们会真正认可。”李杰说。

  参加模拟政协活动,还促使学生科学分析问题、理性看待事物、积极创新思考。为了做好养老驿站的调研,高二学生张若涵几乎整个暑期都在走访养老机构。“这是我过得最灿烂的一个暑假。模拟政协赋予我一颗心系祖国的心,一个理性思考的大脑,让我成长为一个建言献策的理性公民。如果我们的提案能被采纳,我会非常满足、非常高兴。”张若涵说。

  教育,尤其是思政教育,不能说教,而要体验。“模拟政协探索了思政课创新的一个新模式,更是落实扎根中国大地办教育,探索立德树人的一个具体模式。”一零一中校长助理夏焕春说,“模拟政协这种教学模式,真正打开了学习的边界。过去,课堂就是在学校、在教室;现在,学生的课堂就是整个社会。它契合现在我们所提的学校、家庭、社会三方协同育人的精神,值得大力推广。”

  据了解,目前少数学校开展了类似模拟政协的思政课程。对此,李杰认为,模拟政协课程不在于让学生做格式化的政协提案,而需要根据学生情况,进行系统教学。

  经多年探索,一零一中的模拟政协课程已形成成熟的学习实践方法:2人一组制作时政PPT,4人一组进行表现性学习(演讲、辩论、模拟议政),6人一组做出模拟政协提案(选题、实地调研、形成报告、演讲汇报)。通过这些活动,引导学生理性认识社会问题,理性解决社会问题。

  学生们希望模拟提案能真正推动问题解决,对此,高建民建议,形成一个由学校、各地政协、共青团组成的三方联动机制,共青团统筹协调,各地政协委员深入学校指导,把学生好的提案带到政协上,使其真正发挥作用。

  同时,李杰提醒,不应以做出提案为硬性标准,机械推广模拟政协,而应根据学生学情设计课程体系。小学生阶段,要培养发现问题的眼睛,可采用“摄影·建言”的方式;初中生有了一定阅读写作能力,可让其写简单的模拟提案;高中生有一定调研能力,可针对具体问题进行模拟议政,做出模拟提案;大学生研究能力更强,可将模拟政协扩展到一些宏观问题。

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